Passend zur Sachunterrichtseinheit „Die Wiese“ zogen bereits vor der Projektwoche kleine Raupen in die ersten Klassen ein. Mit großer Neugier beobachteten die Kinder, wie die Tiere täglich wuchsen und ihre Körpergröße innerhalb kurzer Zeit beinahe verdoppelten.
Während der Projektwoche zogen die Raupen in den kühlen Keller um, da dort ideale Bedingungen für ihre weitere Entwicklung herrschten. Über regelmäßige Updates ihrer Lehrerinnen blieben die Kinder dennoch stets auf dem Laufenden. So konnten sie miterleben, wie sich die Raupen schließlich in der typischen J-Form am Deckel ihres Aufzuchtbehälters festhielten – ein sicheres Zeichen dafür, dass die Verpuppung unmittelbar bevorstand.
Sobald sich die Raupen verpuppt hatten, kehrten sie wieder ins Klassenzimmer zurück. Über Nacht schlüpften die ersten Distelfalter und sorgten für große Begeisterung. Die frisch geschlüpften Schmetterlinge wurden von den Kindern noch einige Tage liebevoll versorgt, bevor sie schließlich gemeinsam in die Freiheit entlassen wurden. Leider überlebten nicht alle Tiere – eine Erfahrung, die traurig war, aber leider zur Realität dazugehört.
Die Aufzucht von Distelfaltern ermöglichte es den Kindern, die Entwicklung von der Raupe zum Schmetterling hautnah mitzuerleben und über mehrere Wochen aufmerksam zu begleiten. Viele Inhalte aus dem Sachunterricht wurden dadurch unmittelbar erfahrbar: Die Kinder konnten den unterschiedlichen Körperbau von Raupe und Schmetterling genau betrachten, beobachten, wie der Schmetterling seinen Saugrüssel zum Trinken ausrollt, und erkennen, wann ein Schmetterling ruhte oder Anzeichen von Schwäche zeigte. Mit viel Sorgfalt versorgten sie die Tiere mit geeigneter Nahrung.
So wurde aus theoretischem Wissen lebendiges Lernen – ein eindrucksvolles Erlebnis.